教师活力足 办学质量高


  日前,2020年度德州市中小学教学成果个人奖评选结果公布,我市62名教师获奖。这一成绩展示了我市近年来教育改革的成效。
  我市始终将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作,优化教师发展环境,促进教育优先发展,教师队伍建设取得显著成就。

示范引领促成长

  2020年12月16日,我市初中语文、数学、英语、信息四学科首次学科基地教学研讨活动别离在朱集中学、黄夹中学、杨安镇中学和开元中学举办。
  这是乐陵市教育和体育局开展的初中语文、数学、英语、信息技术学科基地教研工作的一个缩影,自2019年建立学科教研基地以来,市教体局将全市的部分学校分组设立相应的学科教研基地中心,所在学校校长为学科教研基地主任,由该校具备必然社会影响力、组织力、研发力的知名教师担任执行主任,由一批有发展潜力的优秀教师担任成员。学科教研基地扎根于学校教研组开展教学实践研究,并能对全市同类学科教师承担培训、指导任务、提供优秀教学资源。
  “学科教研基地建设旨在搭建学科教研学习平台,提升教研品质,提高课堂效率,通过先进的常态教学、教研和有针对性的主题教研、培训研讨等活动不竭优化学科教学,实现学科突破,以此促进全市各学科教师专业发展。”市教育和体育局教研室主任李学武介绍。
  名师,是教师队伍里的“领头羊”,是教育教学改革的带头人,是学校师资队伍建设的排头兵。我市积极发挥“齐鲁名师”和“德州名师”建设工程人选、兼职教研员成员的指导作用,通过一年一度的“先进个人典型事迹报告暨经验交流会”等形式,引领全市教师发展,不仅提升了实验学校的教学质量,也激活了学校教育内涵的发展活力,通过发挥学校名师指导、示范、引领、辐射作用,带动并培养了一支“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师队伍。

“高效课堂”显特色

  “大家好,我是第1小组5号齐思豪,下面由我来代表我们小组给大家讲解这道题。”1月4日,实验中学教师齐春岩正在给学生们上物理课,她介绍,这是课堂中“合作展示”环节。这种教学方法是我市推出的高效课堂教学方式。
  我市自2018年推出“1115”高效课堂教学方式。即:一个理念——学为主体;一个工具——导学案;一种学习组织——学习小组;五个课堂流程——目标导学、自主学习、合作展示、达标检测、总结提升, “导、学、展、测、结”。课堂教学以简称学案导学、合作探究、当堂达标为主要特小学教师裴伟伟在上课。 记者赵治红摄征,最大限度地提高学生的课堂参与度。
  高效课堂把课堂作为学习的阵地,让学生做课堂的主人、学习的主体。学习小组间适当引入竞争机制,对个人和团队任务完成情况进行评价,并给予表彰、激励或鞭策,以调动学生学习的积极性。
  我市不竭扭转各级学校多年来形成的“以教为主、填鸭灌输”的落背工段,从根本上扭转学生被动接受知识的状况,构建科学有效的教学模式,使“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上落地生根,真正使学生成为学习的主人。

千名教师进万家

  “晓彤在家吗,老师来看你喽。”月51日,市实验小学六年级教师裴伟伟到学生家家访。“要善于与学生沟通,用全部爱心去关心每一位学生,老师的爱心必然会换来学生的爱心。”裴伟伟说,她是本年德州市中小学教学成果个人奖小学组一等奖获得者。“千名教师进万家”,是我市开展的全员家访活动,采用形式多样的“家访”形式,线上线下相结合,请进来走出去相结合,面谈与电话联系相结合,做到一个都不能少,全面促进家校沟通。
  家访之前,教师针对不同孩子的情况制定个性化家访方案,让家访活动落到实处,解决学生的实际问题,更好地促进家校合作。
  近年来,我市全面提升教师思想政治本质和职业道德水平,将抱负信念教育放在首位,引导教师树立正确的历史不雅观、民族不雅观、国家不雅观、文化不雅观,坚定“四个自信”,不竭完善师德建设长效机制,加强教师职业抱负和职业道德教育,引导教师坚持教书与育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
  同时,我市不竭加强教师人才外引内培工作,全面提高中小学教师质量。越来越多高本质的年轻教师,站上了中小学讲台。对于音体美信息技术等学科,在全市教师招聘时都有所侧重,将专业院校毕业的人才吸收到我市教师队伍中来,近三年共招聘160余名音体美信等专业教师。
  在全市教育干部师生的共同努力下,我市各项教育教学工作均有大幅度进步,取得了优异成绩。2020年高考,我市文化课、艺术本科双上线共2093人,上线率为74.1%;普通类文化课本科上线1888人,上线率为66.8%。我市高考本科上线人数实现“六连增”。2020年中考,我市一中、二中两所学校录取最低分别离为366.5分、350分,其中一中最低录取分数线列德州县市区10所重点高中第2位。□本报记者 赵治红 本报通讯员 李凤辰 董群群

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